PRONUNCIAMIENTO
El
Director General, cuerpo directivo, jerárquico, docente, administrativo,
estudiantes y población en general, a través de este pronunciamiento expresa su
enérgico RECHAZO al
diagnóstico sobre la OPTIMIZACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR TECNOLÓGICA PÚBLICA AL 2021 Diagnóstico de la Oferta Educativa
Superior Tecnológica Pública de la Región Puno ENERO 2020, por no ajustarse a
la realidad, es más contraviniendo a la propia realidad perjudicando
prácticamente todas las instituciones tecnológicas de la región, entre muchas
de las discrepancias que nuestra institución tiene son las siguientes:
1.- Cuestionamos
el procedimiento y metodología del recojo de información, que lo han
tercerizado los servicios a profesionales que desconocen absolutamente la
realidad de nuestra región, puesto que
al parecer su objetivo fundamental era obtener resultados poniendo énfasis únicamente
en actividades productivas y de transformación que si bien es cierto crean
riqueza, las de servicios son también muy necesarias, pues complementan el
aspecto productivo, así tenemos en nuestra institución tres Programas de
Estudios muy requeridas en la zona norte de la región Puno particularmente, a
saber Contabilidad con un alto nivel de inserción laboral así
como Computación e Informática y Enfermería Técnica, PE muy solicitados no
solamente por los potenciales beneficiarios sino también del mundo empresarial,
tal como lo demuestran las estadísticas de oferta en los exámenes de admisión,
que obra en poder de las oficinas del MinEdu puesto que con frecuencia solicitan
datos estadísticos, es más para el análisis de resultados de la oferta
educativa NO se menciona la opinión
de los representantes de entidades públicas y privadas de la Región Puno en
particular de la provincia de Melgar, condición básica para un diagnóstico
serio y técnicamente bien elaborado.
2.- Los crecientes
cambios tecnológicos actuales requieren de profesionales técnicos de todas las
especialidades, para el procesamiento de la información en cualquier esfera
laboral, en tanto que la ofimática ya domina el campo laboral de todos los
sectores públicos y privados, y NO es cierto eso de su transversalidad, puesto
que es especialidad, ya sea la transformación digital o el tratamiento de información
contable, siendo indispensable y necesidad para las empresas, organizaciones e
instituciones públicas y privadas contar con el profesional técnico de
Computación e Informática (PE acreditado), así mismo el Programa de Estudios de Enfermería Técnica, viene
formando profesionales de calidad en un mercado laboral cada vez más creciente,
atendiendo la necesidad de la salud de la población, en las diferentes
entidades prestadores de salud tanto público y privado (MINSA, EsSalud y
clínicas privadas), lo que podemos demostrar con la constante convocatoria y
necesidad del Técnico en Enfermería; siendo una PE acreditado, garantizando la
adecuada formación profesional, demostrando la adecuada pertinencia y
cumplimiento de las CBC.
3.- Los Profesionales Técnicos de nuestros cinco PE generan sus propios puestos de trabajo
optimizando su eficiencia profesional, laboral y satisfacción personal, con
limitaciones económicas y la falta de
apoyo por parte del gobierno para constituir su propia empresa, el fomento
del autoempleo y propicio de de ideas de negocio sostenibles en el tiempo,
precisamente por una pésima política de recaudación económica fiscal,
confinándolos a todos los microempresarios a la ilegalidad, con sus asfixiantes
impuestos de cumplimiento obligatorio a las pequeñas y medianas empresas pero
de elusión y evasión fiscal de las empresas monopólicas y oligopólicas.
4.- Todos los PE en el IESTP Ayaviri garantizan la oferta educativa de calidad, sostenible
y pertinente, se evidencia con los resultados obtenidos en el proceso de
Acreditación cumpliendo con los estándares de calidad exigidos por SINEACE,
calificados como ACREDITADOS siendo los únicos de la región Puno, es más los
otros tres PE postularon y las instancias evaluadoras pospusieron su proceso,
pero se encuentran tan bien preparados como
los dos PE acreditados y que son los únicos en la región Puno, sin
contar en absoluto con el apoyo de la DREP peor aún del GORE que cree que es un
proceso ajeno a su responsabilidad, como hasta ahora evaden la problemática de
la educación superior, para muestra la gestión de nuestra infraestructura que
ya va cumplir un decenio, lo único que denota ineptitud, desidia y
desentendimiento de sus responsabilidades con la educación superior tecnológica.
5.-
Todos los PE demuestran pertinencia
para el cumplimiento de las CBC, equipamiento, recursos para el aprendizaje
actualizados, Docentes actualizados y capacitados por interés propio, para
brindar la formación del profesional técnico y logro del perfil.
En
relación con el cambio de las menciones de los PE, seguramente planteamiento plagiado de
otros países más avanzados económica, laboral y tecnológicamente que el
nuestro, es otra irrealidad, la súper- especialización incluso se da en la universidades a nivel de post grado, cuando
adoptan nombres de profesiones ilusorias, artificiosas, los egresados y
titulados no pueden insertarse con éxito en el mundo laboral, los PE con su amplitud
en la mención de sus títulos, ya están posicionadas en el sector de
servicios, con las áreas y puestos de ubicación del Profesional Técnico de
Computación e Informática, como: Soporte técnico en redes de comunicación,
reparación de equipos de cómputo, seguridad informática, mantenimiento de bases
de datos, desarrolladores de aplicaciones web, programadores de aplicaciones
para móviles, instalación y configuración de servidores, marketing digital, y
otros, al igual que los demás Programas de Estudios, que nos demuestren lo contrario
los funcionarios del MinEdu.
POR TODO ESTO
EXIGIMOS:
· El GORE Puno, debe asumir sus
responsabilidades de dinamizar y potenciar la educación superior tecnológica,
puesto que es la llave de desarrollo sostenido de la región, sin embargo está totalmente
abandonada, no solamente por el GORE, sino también por el Gobierno Nacional,
por miopía política.
· Se realice un diagnóstico real,
con instrumentos válidos y fiables, con validez estadística, técnica, haciendo
uso de datos históricos y con proyección también histórica, de fuentes
contrastables, no trabajos de gabinete con funcionarios que desconocen nuestra
realidad y por lo tanto no reflejan la realidad objetiva, sino tratan solamente
de cumplir con su tarea sin medir las consecuencias negativas producto de su
irresponsabilidad.
· El
comité técnico del GORE, que a pesar de haber sido constituido el año pasado,
no hizo absolutamente nada bueno, el mismo que debe especificar claramente a
programas de estudio de los IESTP de la Región Puno con mayor demanda laboral e
inserción laboral
· Se
mantenga las menciones de los PE por
posicionamiento y reconocimiento en el sector de servicios, en tanto que su
amplitud permite insertarse en el mundo laboral, según los requerimientos del
mercado, al estrecharse con sus denominadas “especializaciones”, tendría que ir
a trabajar al extranjero ni siquiera en las ciudades metropolitanas, algo
similar sucede en la Universidades perjudicando a los egresados y profesionales
dificultando su inserción laboral.
· Frente a las dificultades estructurales de la
Educación Superior Tecnológica de la Región Puno, Infraestructura, Equipamiento, capacitación a Docentes, GORE debe
de prever sobre la disponibilidad presupuestal, así garantizar la pertinencia
de la oferta educativa plasmado en la demanda laboral.
· Para
la aprobación del diagnóstico debe existir un convenios vigentes entre los
diferentes organismos dependientes del GORE, no es posible que los IESTP vayan
a “mendigar” a ministerios a que se les
permita realizar prácticas pre profesionales nuestros estudiantes, inclusive
sometiéndose a caprichos de los eventuales directores de los organismos
estatales, debe sacar una directiva disponiendo que se le de las mayores
facilidades para las mencionadas prácticas pre profesionales, así mismo el GORE
cumplir con las atribuciones que le confiere el MinEdu, actualmente hace caso omiso probablemente por desconocimiento de funciones o por
ineptitud de sus funcionarios, no podemos concebir de otra manera tal desidia.
· Fomentar
y mantener la triangulación integrado entre, Estado- Mercado Laboral –
Instituciones Formadoras, aquí si deben de copiar las prácticas de los países
denominados desarrollados, es el estado quien promueve mesas de trabajo entre
el Estado (sus Ministerios), los empleadores y las instituciones formadoras
como la nuestra, pero hay total desconexión entre un organismo y otro y toda
esta responsabilidad recae en las instituciones formadoras, exigiéndonos tareas
que propiamente son del estado peruano.
Es obligación del GORE
luchar por el desarrollo de la región y las instituciones tecnológicas
precisamente dentro de sus consideraciones formativas está en la de preparar
personal altamente competente como hasta la fecha lo venimos haciendo, por
todos estos motivos RECHAZAMOS ese FALAZ diagnostico QUE NO OBEDECE A LA REALIDAD, por todo lo expuesto, exigimos se realice un diagnostico técnicamente bien
diseñado e implementado, que el GORE se ponga la camiseta de la región Puno,
propenda el desarrollo de nuestra región, no pretendan compararnos con las
universidades que incluso gozan del canon minero, nosotros sí estamos interesados
en licenciar nuestras instituciones, de otra manera, lucharemos hasta conseguir
nuestros objetivos, porque obedecemos a las necesidades populares y no
trabajamos para las tribunas gubernamentales.
Atentamente
